ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਤਜਰਬਿਆਂ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ
ਬਹੁਤ ਵਾਰ ਪਾਲਣ-ਪੋਸਣ ਵਿਚ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕੋ ਗ਼ਲਤੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਬਾਲਗ਼ਾਂ ਦੀ ਸੁਲ੍ਹਾ-ਸਫ਼ਾਈ ਦੇ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਵਿਗਾੜ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ "ਝੂਠੇ ਉਤਪੰਨ" ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜ਼ਿੱਦੀ ਹੋਣ ਦੇ ਕਾਰਨ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿਰੋਧ ਦਿਖਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਪੈਂਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਦੀ ਇੱਛਾ ਅਤੇ ਚਰਿੱਤਰ ਨੂੰ ਤੋੜਨਾ ਨਹੀਂ ਪੈਂਦਾ, ਕਈ ਵਾਰ ਸਮਝੌਤਾ ਕਰਕੇ ਸੰਭਵ ਹੱਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਨਾਲ ਹੀ, ਦੋ ਪੀੜ੍ਹਿਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਲੜਾਈ ਵਿਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਕਿਸੇ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ, ਇਹ ਮੱਧ ਵਿਚ ਹੋਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਬਾਲਗ਼ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਸ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੀ ਆਪਣੀ ਰਾਇ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਆਜ਼ਾਦ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਅਕਸਰ ਹਮਲਾਵਰ ਰਵੱਈਏ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਕਠੋਰਤਾ ਅਤੇ ਅਲੱਗਤਾ ਲਈ.
ਮੁਸ਼ਕਲ ਕਿਸ਼ੋਰਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦਾ ਕੰਮ ਇੱਕ ਅਨਿਯਮਤ ਹੈ
ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿਚ ਇਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਕਿਸ਼ੋਰ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਕਾਰਨ ਪਾਲਣ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ, ਸੁਧਾਰਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ.
ਇੱਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਕਿਸ਼ੋਰ ਨਾਲ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਨਤੀਜਾ ਇਸ ਗੱਲ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਅਧਿਆਪਕ (ਜਾਂ ਮਾਤਾ ਜਾਂ ਪਿਤਾ) ਖ਼ੁਦ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਰੱਖਦਾ ਸੀ, ਉਸਦੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ.