ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਜਾਂ ADD ਦੇ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇ ਘਾਟੇ ਦਾ ਲੱਛਣ ਵੱਧਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ADD ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ 20% ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਰ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ.
ਬਹੁਤੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਬੇਬੁਨਿਆਦ, ਵਧੀ ਹੋਈ ਗਤੀਵਿਧੀ, ਅਣਆਗਿਆਕਾਰੀ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਧਿਆਨ ਘਾਟਾ ਸਾਂਝਾ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਦੌਰਾਨ, SDV ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਕ ਹੋਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ: ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੋਚਣ, ਭੁੱਲਣ ਵਾਲੀ, "ਨਿਰਲੇਪਤਾ" ਵਿੱਚ.
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਬਿਲਕੁਲ ਵੱਖਰੀ, ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਤੋਂ ਅਲੱਗ ਗ਼ੈਰ-ਹਾਜ਼ਰੀ ਦੇ ਦੁਖਦਾਈ ਨਤੀਜੇ ਅਨੁਭਵ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਖਿੰਡਾਉਣ ਵਾਲੇ ਧਿਆਨ ਸਿੰਡਰੋਮ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਮਾਨਸਿਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਜਾਂ ਉਸ ਦੀ ਬੁੱਧੀ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ. ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਅਤੇ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸੁਧਾਰਨ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੰਡਰੋਮ ਦੇ ਪ੍ਰਗਟਾਵਿਆਂ ਨਾਲ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਸਹਿਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਣ, ਸੰਗਠਿਤ, ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਸਫਲ ਬਣਨ ਲਈ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦੇਵੇਗੀ.
ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਧਿਆਨ ਦੀ ਘਾਟ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸੰਕੇਤ:
- ਬੇਤਰਤੀਬ, ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ. ਧਿਆਨ ਭੰਗ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਕੰਨ ਦੁਆਰਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਧਾਰਨਾ (ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੇਰਵੇ) ਨਾਲ ਮੁਸ਼ਕਿਲਾਂ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਉਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼' ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਬੱਚੇ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਕਸਰ ਅਸੰਗਠਿਤ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਚੀਜ਼ਾਂ ਗੁਆ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਰਤੱਵ, ਕੰਮ, ਬੇਨਤੀਆਂ ਆਦਿ ਬਾਰੇ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ;
- ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਧਿਆਨ ਭੰਗ ਧਿਆਨ ਦੇ ਸਿੰਡਰੋਮ ਦੀ ਇਕ ਹੋਰ ਨਿਸ਼ਾਨੀ ਅਸੁਭਾਵ ਹੈ. ਅਕਸਰ ਅਜਿਹੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਆਪਣੀ ਵਾਰੀ ਉਡੀਕ ਕਰਨੀ ਔਖੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਬਰਦਾਸ਼ਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਅਸਫਲਤਾ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ ਉਹ ਬਹੁਤ ਘਬਰਾ ਜਾਂਦੇ ਹਨ (ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਹਾਰ);
- ਇਸ ਕੇਸ ਵਿਚ ਜਦੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿਚ ਫੈਲਣ ਵਾਲੇ ਧਿਆਨ ਦੇ ਲੱਛਣਾਂ ਨਾਲ ਹਾਈਪਰ-ਐਕਟਿਫਟੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਗੰਭੀਰ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ. ਅਜਿਹੇ ਬੱਚੇ ਲਗਾਤਾਰ ਇਸ ਕਦਮ 'ਤੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ - ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੌੜ ਰਹੇ ਹਨ, ਛਾਲ ਮਾਰਦੇ ਹਨ, ਹੱਥਾਂ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਚੀਕਣਾ ਉਹ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਾਲ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨਾ ਅਸੰਭਵ ਹਨ, ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਇਕੋ ਜਿਹੀ ਬੈਠੋ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਹੋਮਵਰਕ. ਖਿੰਡਾਉਣ ਵਾਲੇ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦਾ ਧਿਆਨ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਬੋਲਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਅਕਸਰ ਦੂਸਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਚਾਹੇ ਉਹ ਸਾਥੀਆਂ ਜਾਂ ਬਾਲਗ਼ ਹੋਣ
ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਘਾਟਿਆਂ: ਇਲਾਜ
ਸਿਰਫ ਮਾਹਿਰ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿਚ ਧਿਆਨ ਭੰਗ ਧਿਆਨ ਦੇ ਸਿੰਡਰੋਮ ਦਾ ਨਿਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਆਖਿਰ ਵਿੱਚ, ADD ਦੇ ਪ੍ਰਗਟਾਵਿਆਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਤਤਕਾਲਤਾ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੇ ਵਿੱਚ ਫਰਕ ਕਰਨਾ ਅਕਸਰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਧਿਆਨ ਭੰਗ ਧਿਆਨ ਦੇ ਨਿਵਾਰਣ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਇਲਾਜ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਅਭਿਆਸਾਂ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀਆਂ ਆਦਤਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ,
ਇਹ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿ ਦਵਾਈਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਖਤੀ ਨਾਲ ਮਨਾਹੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ (ਬਿਨਾਂ ਮੈਡੀਕਲ ਨਿਯੁਕਤੀ ਅਤੇ ਨਿਰੀਖਣ ਦੇ).
ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਮਾਜਕ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਖੁਦ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਣ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣ ਲਈ, ਇੱਕ ਵਿਹਾਰਕ ਸੁਧਾਰ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਖਾਸ ਅਭਿਆਸਾਂ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ (ਅਕਸਰ ਖੇਡ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ), ਬੱਚੇ ਨਵੇਂ ਵਿਵਹਾਰਕ ਮਾਡਲ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕੁਝ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਮਿੰਟ ਦੇ ਖਿੱਚ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਸਿੱਖੇ ਹੋਏ ਸਿਧਾਂਤ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ ਚਲਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਵਿਹਾਰਕ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਧਿਆਨ ਘਾਟੇ ਵਾਲੇ ਹਾਈਪਰੈਸਕਰਾਇਡ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਾਬੂ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਵਧੇਰੇ ਚੇਤੰਨ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਇੱਕ ਵਧਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ