ਸੌ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਨਿਯਮਿਤਤਾ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਿਆ - ਜੇ ਬੱਚਾ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਸਫਲਤਾ ਦੀ ਆਸ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਈ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਉਸ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਪਾਣੀ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੇਖਕ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਖੁਲਾਸਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਹਰ ਸਾਲ, ਸਾਰੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਟੈਸਟ ਅਤੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਵਿਚ ਸੁਧਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ 2014 ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿਚ ਰੂਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਜਾਂ ਡੋਜ਼ ਇਕ ਸੰਘੀ ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਮਾਨਕ ਜਾਂ ਜੀ ਈ ਐਫ ਵਿਚ ਚਲੇ ਗਏ ਸਨ, ਜਿਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਕੂਲ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
ਇਸ ਵਿਚ ਇਕ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਦੇ ਕਈ ਤਰੀਕੇ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਇਕ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਨ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਿਚ ਦੇਰੀ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
ਤੁਸੀਂ ਟੈਸਟ ਦੌਰਾਨ ਕੀ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਹੋ?
ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਪਹਿਲੇ ਦਰਜੇ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਕੀ ਪਤਾ ਹੈ. ਇਸ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਭਾਗ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰ ਇੱਕ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
- ਕਿਸੇ ਮੈਡੀਕਲ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ, ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਰੀਰਕ ਤਤਪਰਤਾ ਉਸ ਦੀ ਆਮ ਸਿਹਤ ਹਾਲਤ ਵਿੱਚ ਹੈ. ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਜੇ ਬੱਚਾ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਕਸਰ ਠੰਡਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਉਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਾਲ ਲਈ ਪਹਿਲੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿਚ ਦਾਖ਼ਲੇ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣ ਲਈ ਸਖਤ ਮਿਹਨਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.
- ਸਕੂਲੀ ਜੀਵਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਬੌਧਿਕ ਤਿਆਰੀ ਸਮੂਹਕ ਸੰਕਲਪ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਅਖੌਤੀ ਆਈ ਕਿਊ ਦਾ ਪੱਧਰ ਨਹੀਂ ਜੋ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਸਮਝਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਭਾਸ਼ਣ ਦੇਣ, ਚੰਗੀ ਮੈਮੋਰੀ , ਸੁਣਨ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ਿਉਤਰ ਦੋਵੇਂ, ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ.
- ਕਿਸੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਜਾਂ ਨਿੱਜੀ ਤਤਪਰਤਾ ਦਾ ਨਿਚੋੜ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਹੈ ਕਿ ਨਵੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ ਉਸ ਦੀ ਕੋਈ ਇੱਛਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਚਾਹੇ ਉਹ ਨਵੇਂ ਸਮੂਹਿਕ ਰੂਪ ਵਿਚ ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ, ਭਾਵ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ.
ਇੱਕ ਬੱਚਾ, ਜੋ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਗਿਆਨ, ਸਭ ਤੋਂ ਸੌਖਾ, ਬਾਲਗ਼ਾਂ ਦੀ ਰਾਏ, ਧਾਰਨਾਵਾਂ, ਪਰ ਇਸ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਹਫ਼ਤੇ ਦੇ ਦਿਨ , ਇਸਦੇ ਆਪਣੇ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਗਿਆਨ , ਤਰਕਪੂਰਣ ਸੋਚਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ, ਪਹਿਲੇ ਅਧਿਆਇ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਇਕ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ, ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਇੱਕ ਟਰਾਇਲ ਟੈਸਟ ਕਰਵਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ:
- ਬੋਲਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੱਧਰ (ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ, ਸੰਪੂਰਨ ਭਾਸ਼ਣ, ਅਡਵਾਂਸਡ ਸੁਣਵਾਈ);
- ਮੈਮੋਰੀ (ਸ਼ਾਰਟ-ਟਰਮ ਆਡੀਟਰਰੀ, ਨਾਲ ਹੀ ਸਿਮੈਨਟਿਕ);
- ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ (ਜਿਸ ਲਈ ਬੱਚਾ ਸਕੂਲ ਜਾਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਇਸ ਤੋਂ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹੈ);
- ਤਾਲਮੇਲ ਹੱਥ ਦੀ ਲਹਿਰ (ਪੁਆਇੰਟ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਨਕਲ ਕਰਨ, ਡਰਾਇੰਗ, ਡਰਾਇੰਗ ਆਬਜੈਕਟ ਅਤੇ ਅੱਖਰਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਲਈ ਸਾਰੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਟੈਸਟ);
- ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਅਤੇ ਜ਼ਬਾਨੀ ਸੋਚ (causal relationships ਲੱਭਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਅਤੇ ਤਰਕ)
ਸੰਖੇਪ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕਾਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਕੂਲ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਮੇਲ ਨਹੀਂ ਖਾਂਦਾ - ਮਾੜਾ ਬੋਲਣ, ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਨਿਰਬਲਤਾ, ਮਜਬੂਤੀ ਦੀ ਘਾਟ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੀ. ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿਚ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਤੇ ਵੱਧ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮਈ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੀ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਮੁੜ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ.