ਇੱਕ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਅਕਤੀ ਗੰਭੀਰ ਤੌਰ ਤੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਣ ਦੀ ਸੂਰਤ ਵਿਚ ਅਜਿਹੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਕੰਮ ਦੇ ਲੇਖਕ "ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਖੁਦਕੁਸ਼ੀ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਦਾ ਨਿਦਾਨ" ਐਮ.ਵੀ. ਖਾਈਕੀਨਾ ਨੇ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਕੁਝ ਖਾਸ ਸ਼ਖਸੀਅਤਾਂ ਹਨ, ਜੋ ਕੁਝ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿਚ ਇਕੋ ਜਿਹੇ ਵਿਹਾਰ ਹਨ.
ਦੁਰਲੱਭ ਨਤੀਜਿਆਂ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਸ ਲੇਖ ਵਿਚ, ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਾਂਗੇ ਕਿ ਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਆਤਮ ਹੱਤਿਆ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਦਾ ਨਿਦਾਨ ਕੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਕਿਹੜੇ ਤਰੀਕੇ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.
ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੇ ਆਤਮ ਹੱਤਿਆ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਮਨੋਰੋਗ ਰੋਗ ਦੇ ਢੰਗ
ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਦੇ ਖੁਦਕੁਸ਼ੀ ਦੇ ਵਤੀਰੇ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਪਸੰਦੀਦਾ ਢੰਗ ਹੈ ਈਸੈਨਕ ਦੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ "ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਰਾਜਾਂ ਦੀ ਸਵੈ-ਮੁਲਾਂਕਣ." ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ, ਇਹ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਪੁਰਾਣੇ ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ ਅਤੇ ਔਰਤਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ, ਪਰ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸ਼ੋਰ ਉਮਰ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਅਪਣਾਇਆ ਗਿਆ.
ਯਾਈਸਨੈਕ ਦੇ ਟੈਸਟ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ "ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਮਾਨਸਿਕ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਸਵੈ-ਮੁਲਾਂਕਣ" ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਿਖਦੇ ਹਨ:
- ਅਕਸਰ ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਬਾਰੇ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ.
- ਅਕਸਰ ਇਹ ਮੈਨੂੰ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਸਥਿਤੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚੋਂ ਕੋਈ ਇੱਕ ਰਸਤਾ ਲੱਭ ਸਕਦਾ ਹੈ.
- ਮੈਂ ਅਕਸਰ ਅਖੀਰਲੇ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਰਿਜ਼ਰਵ ਕਰਦਾ ਹਾਂ.
- ਮੇਰੇ ਲਈ ਆਪਣੀਆਂ ਆਦਤਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਹੈ
- ਮੈਂ ਅਕਸਰ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਮੁਸਕਰਾਉਂਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹਾਂ.
- ਮੇਰੀਆਂ ਮੁਸੀਬਤਾਂ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ਮੈਂ ਆਪਣਾ ਦਿਲ ਗੁਆਉਂਦਾ ਹਾਂ.
- ਅਕਸਰ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਵਾਰਤਾਕਾਰ ਨੂੰ ਦਖਲ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ
- ਮੈਂ ਇਕ ਕੇਸ ਤੋਂ ਦੂਜੀ ਥਾਂ ਤੇ ਨਹੀਂ ਬਦਲਦਾ.
- ਮੈਂ ਅਕਸਰ ਰਾਤ ਨੂੰ ਜਾਗਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹਾਂ.
- ਵੱਡੀ ਮੁਸੀਬਤ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ, ਮੈਂ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸਿਰਫ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਠਹਿਰਾਉਂਦਾ ਹਾਂ.
- ਮੈਂ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਹਾਂ
- ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਹੋਈਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਵੇਖ ਰਿਹਾ ਹਾਂ
- ਮੈਂ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ.
- ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਅਤੇ ਅਸਫਲਤਾ ਮੈਨੂੰ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਸਿਖਾਉਂਦੇ.
- ਮੈਨੂੰ ਅਕਸਰ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ
- ਝਗੜੇ ਵਿਚ ਮੇਰੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਹੈ.
- ਮੈਂ ਕਾਲਪਨਿਕ ਮੁਸੀਬਤਾਂ ਦੀ ਵੀ ਪਰਵਾਹ ਕਰਦਾ ਹਾਂ.
- ਮੈਂ ਅਕਸਰ ਲੜਨ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਇਸਦਾ ਧਿਆਨ ਬੇਕਾਰ ਹੈ.
- ਮੈਂ ਦੂਜਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਅਧਿਕਾਰ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ.
- ਅਕਸਰ, ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਸਿਰ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਹੀਂ ਨਿਕਲਦਾ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਛੁਟਕਾਰਾ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
- ਮੈਂ ਆਪਣੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਿਲਾਂ ਨਾਲ ਡਰੇ ਹੋਏ ਹਾਂ ਜਿਸ ਨਾਲ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਮਿਲਾਂਗੀ.
- ਅਕਸਰ ਮੈਨੂੰ ਬੇਸਹਾਰਾ ਮਹਿਸੂਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ
- ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਛੋਟੇ ਤੋਂ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਹਾਂ, ਪਰ ਮੈਂ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਫਲਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ.
- ਮੈਂ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲਦਾ ਹਾਂ
- ਮੈਂ ਅਕਸਰ ਆਪਣੀਆਂ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਤੋਂ ਖੁੰਝ ਜਾਂਦਾ ਹਾਂ
- ਕਈ ਵਾਰ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਦੇ ਰਾਜ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
- ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਗੁੱਸੇ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹਾਂ ਤਾਂ ਮੇਰੇ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਾਬੂ ਕਰਨਾ ਔਖਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ
- ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਚਿੰਤਤ ਹਾਂ ਜੇ ਮੇਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਅਚਾਨਕ ਕੋਈ ਤਬਦੀਲੀ ਆਉਂਦੀ ਹੈ.
- ਮੇਰੇ ਲਈ ਯਕੀਨ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨ ਹੈ
- ਜਦੋਂ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਮੈਂ ਉਲਝਣ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹਾਂ
- ਮੈਂ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਨਹੀਂ ਮੰਨਦਾ.
- ਅਕਸਰ ਮੈਂ ਜ਼ਿੱਦੀ ਹਾਂ.
- ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਸਿਹਤ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਤ ਹਾਂ
- ਮੁਸ਼ਕਲ ਪਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਕਈ ਵਾਰ ਬੌਧਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ.
- ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਤਿੱਖੀ, ਗ੍ਰੀਸ ਸੰਕੇਤ ਹੈ.
- ਮੈਂ ਜੋਖਮ ਲੈਣ ਤੋਂ ਅਸਮਰੱਥ ਹਾਂ
- ਮੈਂ ਉਡੀਕ ਵਾਰ ਖੜਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ
- ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਆਪਣੀਆਂ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋਵਾਂਗੀ.
- ਮੈਂ ਦੰਡਕਾਰੀ ਹਾਂ
- ਮੇਰੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਦੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਉਲੰਘਣ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕੀਤਾ
ਟੈਸਟ ਦੌਰਾਨ ਜਵਾਨ ਆਦਮੀ ਜਾਂ ਲੜਕੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਰਾਜ ਅਤੇ ਮਨੋਦਸ਼ਾ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ ਇਹ ਸਾਰੇ ਬਿਆਨਾਂ ਨੂੰ ਰੱਦ ਜਾਂ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ, ਜੇਕਰ ਬੱਚਾ ਬਿਆਨ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸ ਨੂੰ 2 ਪੁਆਇੰਟ ਦਿੱਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਜੇ ਉਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਸਮੇਂ ਲਈ ਵਰਣਿਤ ਰਾਜਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ 1 ਅੰਕ ਮਿਲਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਜੇ ਉਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਕ ਨਿਸ਼ਚਤ ਬਿਆਨ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਉਸ ਨੂੰ ਕੋਈ ਵੀ ਅੰਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ.
ਪ੍ਰਾਪਤ ਅੰਕ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ 4 ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਰਥਾਤ:
- ਗਰੁੱਪ 1 - "ਚਿੰਤਾ ਸਕੇਲ" - ਸਟੇਟਮੈਂਟ № 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. ਜੇ ਇਹਨਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਲਈ ਮਿਲੇ ਅੰਕ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 7 ਤੋਂ ਵੱਧ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਕਿ ਜਵਾਨ ਨੂੰ ਚਿੰਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜੇ ਨਤੀਜਾ 8 ਤੋਂ 14 ਤੱਕ ਸੀਮਾ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, - ਚਿੰਤਾ ਮੌਜੂਦ ਹੈ, ਪਰ ਇੱਕ ਸਵੀਕਾਰਯੋਗ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਹੈ. ਜੇਕਰ ਇਹ ਵੈਲਯੂ 15 ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ, ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਚਿੰਤਤ ਹਨ ਜੋ ਇਸਦੀ ਕੀਮਤ ਨਹੀਂ ਹਨ.
- ਗਰੁੱਪ 2 - "ਨਿਰਾਸਣ ਪੈਮਾਨੇ" - ਬਿਆਨ ਨੰਬਰ 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. ਇਸਦਾ ਨਤੀਜਾ ਵੀ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ: ਜੇ ਇਹ 7 ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਹੈ, ਤਾਂ ਬੱਚਾ ਨਿਰਾਸ਼ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਮੁਸ਼ਕਲ ਤੋਂ ਡਰਦੇ ਨਹੀਂ, ਇਹ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀਆਂ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਰੋਧਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਜੇਕਰ ਸਕੋਰ 8 ਤੋਂ 14 ਤਕ ਹੈ, ਤਾਂ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਸਵੀਕਾਰਯੋਗ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਹੈ. ਜੇ ਨਤੀਜਾ 15 ਪੁਆਇੰਟ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਿਆ ਹੈ, ਤਾਂ ਜਵਾਨ ਆਦਮੀ ਜਾਂ ਲੜਕੀ ਹੱਦੋਂ ਵੱਧ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਤੋਂ ਡਰਦੀ ਹੈ, ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਤੋਂ ਬਚਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਹੀ ਨਾਖੁਸ਼ ਹੈ.
- ਗਰੁੱਪ 3 - "ਗੁੱਸਾ ਦਾ ਘੇਰਾ" - ਸਟੇਟਮੈਂਟ № 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. ਇਨ੍ਹਾਂ ਜਵਾਬਾਂ ਲਈ ਕੁੱਲ 7 ਅੰਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਸ਼ਾਂਤ ਅਤੇ ਕਾਇਮ ਹਨ. ਜੇ ਨਤੀਜਾ 8 ਤੋਂ 14 ਦੀ ਰੇਂਜ ਵਿਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸਦਾ ਹਮਲਾਵਰਪੁਣਾ ਔਸਤਨ ਪੱਧਰ ਤੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਉਹ 15 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਵੱਧਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਬੱਚਾ ਬਹੁਤ ਹਮਲਾਵਰ ਹੈ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਹਨ.
- ਸਮੂਹ 4 - "ਅਸਥਿਰਤਾ ਦਾ ਘੇਰਾ" - ਬਿਆਨ ਨੰਬਰ 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. ਨਤੀਜੇ ਦਾ ਹਿਸਾਬ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਾਰੇ ਪਿਛਲੇ ਕੇਸਾਂ ਵਿਚ - ਜੇ ਇਹ 7 ਤੋਂ ਵੱਧ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਠੋਰਤਾ ਗੈਰਹਾਜ਼ਰ ਹੈ, ਕਿਸ਼ੋਰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਬਦਲਦਾ ਹੈ ਜੇ ਇਹ 8 ਤੋਂ 14 ਤਕ ਦੀ ਸੀਮਾ 'ਤੇ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸਦਾ ਪ੍ਰਵਾਨਤ ਪੱਧਰ ਸਵੀਕ੍ਰਿਤੀਯੋਗ ਪੱਧਰ' ਤੇ ਹੈ.
ਜੇ ਇਹਨਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਲਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਅੰਕ ਦੀ ਰਕਮ 15 ਤੋਂ ਜਿਆਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਮਜਬੂਤਤਾ ਅਤੇ ਨਿਰਪੱਖ ਫੈਸਲੇ, ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹਨ. ਅਜਿਹੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ਜੀਵਨ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇੱਕ ਕਿਸ਼ੋਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਰੋਸ਼ਕਚ, ਰਸੇਂਜਵੇਗ, ਟੀਏਟੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਸ਼ੋਰ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਵਿਲੱਖਣ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਹ ਸਾਰੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹਨ ਅਤੇ ਘਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਢੁਕਵੇਂ ਨਹੀਂ ਹਨ.