ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਰ ਦੇ ਧਿਆਨ ਲਈ ਖੇਡਾਂ

ਇਸ ਲੇਖ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਅਜਿਹੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਗੁਣਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਬਾਰੇ ਵਿੱਚ ਧਿਆਨ ਦੇਵਾਂਗੇ. ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾ ਵਿਚ ਨਵੇਂ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੀ ਨਹੀਂ ਬਲਕਿ ਆਮ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਕਰਨ ਲਈ ਧਿਆਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਸਹਿਮਤ ਹੋਵੋ ਕਿ, ਕਾਫ਼ੀ ਇਕਾਗਰਤਾ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇ ਵੱਲ ਨਹੀਂ, ਲੋਕ ਸਧਾਰਣ ਤੌਰ ਤੇ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸੜਕ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿਚ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣਾ ਸੰਭਵ ਹੈ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਇਹ ਖੇਡ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਦਿਲਚਸਪ, ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਭਿਆਸ ਨਾਲ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਖੇਡਣਾ, ਬੱਚੇ ਛੇਤੀ ਹੀ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਹਰ ਦਿਨ ਧਿਆਨ ਖੇਡਣ ਲਈ ਥੋੜ੍ਹਾ ਸਮਾਂ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਰੱਕੀ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਨਹੀਂ ਲਵੇਗੀ

ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਧਿਆਨ ਲਈ ਖੇਡ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਵੱਖ ਵੱਖ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਹੈ: ਨਜ਼ਰਬੰਦੀ, ਸਥਿਰਤਾ, ਚੋਣਕਾਰਤਾ, ਵਿਤਰਣ, ਬਦਲਣਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨੇਬਾਜ਼ੀ. ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਕੁਝ ਗੇਮਜ਼ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇ ਕੁਝ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਅਭਿਆਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ.

ਖੇਡਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ

1. "ਚਿੜੀਆ" (ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ) ਹੋਸਟ ਵਿੱਚ ਸੰਗੀਤ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਸੰਗੀਤ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਇੱਕ ਚੱਕਰ ਵਿੱਚ ਚੱਲ ਰਹੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਚਿੜੀਆ ਘਰ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਘੁੰਮਣਾ. ਫਿਰ ਸੰਗੀਤ ਫਿੱਕਾ, ਅਤੇ ਆਗੂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਜਾਨਵਰ ਦਾ ਨਾਮ screams. ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ "ਪਿੰਜਰੇ ਉੱਤੇ ਰੁਕਣਾ" ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਜਾਨਵਰ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, "ਹਾਰੇ" ਸ਼ਬਦ ਨਾਲ - ਜੰਪ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ, ਸ਼ਬਦ "ਜ਼ੈਬਰਾ" - "ਖੁਦਾ" ਆਦਿ ਨਾਲ ਖੇਡਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਖੇਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.
2. "ਖਾਣਯੋਗ-ਅਖ਼ਤਿਆਰ" (ਤਕਰੀਬਨ ਕਿਸੇ ਉਮਰ ਲਈ ਇਕ ਜਾਣਿਆ-ਪਛਾਣਿਆ ਖੇਡ, ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇ ਵੱਲ ਜਾਣ ਤੇ) ਇਕ ਭਾਗੀਦਾਰ ਨੇ ਉਸ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਤਰਜਮਾ ਕੀਤਾ ਜਿਸ ਨੇ ਉਸ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕੀਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ਗੇਂਦ ਨੂੰ ਦੂਜੀ ਵੱਲ ਸੁੱਟ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਜੇ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਇੱਕ ਖਾਣਯੋਗ ਆਬਜੈਕਟ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਬਾਲ ਨੂੰ ਫੜਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਜੇਕਰ ਇਹ ਅਟੁੱਟ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਫੜ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ. ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਗੇਮ ਇੱਕਠਿਆਂ ਖੇਡ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਸਕੋਰ ਰਖਦੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਨਾਕ ਆਊਟ (ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਿਕਲਪ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਕਿ ਕੌਣ ਬਾਲ ਸੁੱਟ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ) ਤੇ ਇੱਕ ਗਰੁੱਪ ਚਲਾ ਸਕਦੇ ਹੋ.
3. "ਸਬਜ਼ੀਆਂ-ਫਲ" (ਧਿਆਨ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਦਲਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦਾ ਹੈ) ਨੇਤਾ ਨੇ ਸਬਜ਼ੀਆਂ ਅਤੇ ਫਲ ਦੇ ਨਾਂ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਬਜ਼ੀ ਦੇ ਅਰਥਾਂ 'ਤੇ ਬੈਠਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਫਲ ਨੂੰ ਅਰਥ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਸ਼ਬਦ' ਤੇ ਛਾਲ ਮਾਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਨਾਂ ਕੀਤੀਆਂ ਆਈਟਮਾਂ ਦੇ ਥੀਮ ਵੱਖ ਵੱਖ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ (ਜਾਨਵਰ-ਪੰਛੀ, ਖੂਬਸੂਰਤ ਰੁੱਖ), ਸ਼ਰਤੀਆ ਲਹਿਰਾਂ - ਵੀ (ਹੱਥ ਦਾ ਹੱਥ, ਹੱਥ ਚੁੱਕਣ ਆਦਿ).

ਆਡੀਟੀਰੀਅਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਗੇਮਜ਼

1. "ਵਿਗਾੜ ਫੋਨ" ਆਵਾਸੀ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਅਤੇ ਜਾਣਿਆ-ਪਛਾਣਿਆ ਗੇਮ ਹੈ ਇਹ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਇਆ ਗਿਆ ਸ਼ਬਦ ਇੱਕ ਚੱਕਰ ਵਿੱਚ ਕੰਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਫੁਸਲ ਵਿੱਚ ਫੈਲਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਇਹ ਗੁੰਮਰਾਹ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਖਿਡਾਰੀ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਨਹੀਂ ਜਾਂ ਲਾਈਨ (ਫਿਰ ਆਖਰੀ ਖਿਡਾਰੀ ਜੋਰ ਨੂੰ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦਾ ਹੈ).
2. "ਇੱਕ ਗਊ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਘੰਟੀ" . ਬੱਚੇ ਇੱਕ ਗੋਲਾ ਚੱਕਰ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅੰਧਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨਾਲ ਮੋਹਰੀ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਇਕ-ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਘੰਟੀ ਵੱਜਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਨੂੰ ਖੁਰਲੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਫਿਰ, ਇੱਕ ਬਾਲਗ ਦੇ ਹੁਕਮ 'ਤੇ: "ਘੰਟੀ ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਸੁਣੀ ਜਾਂਦੀ!" ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਜਿਸ ਦੇ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਘੰਟੀ ਹੈ ਉਹ ਘੰਟੀ ਰੋਕਦਾ ਹੈ. ਬਾਲਗ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਲਈ: "ਗਊ ਕਿੱਥੇ ਹੈ?" ਗਾਈਡ ਨੇ ਉਸ ਦਿਸ਼ਾ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕੀਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਤੋਂ ਉਹ ਆਖਰੀ ਵਾਰ ਘੰਟੀ ਬਾਰੇ ਸੁਣ ਰਿਹਾ ਸੀ.
3. "ਅਸੀਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਦੇ ਹਾਂ . " ਬੱਚੇ (ਬੱਚਿਆਂ) ਨਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਹਿਮਤ ਹੋਣਾ ਜਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਮੁੱਖ (ਬਾਲਗ) ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਬਿਆਨ ਕਰੇਗਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਲੱਭਿਆ ਜਾਵੇਗਾ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੇ ਨਾਂ ਜਦੋਂ ਉਹ ਇਹਨਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਬੱਚਾ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਨੂੰ ਤਾਣ ਲਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਤੁਸੀਂ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਅੰਦੋਲਨ ਜਿਸ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਖੇਡ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਖੇਡ ਨੂੰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬਣਾਉਣਾ, 2 ਜਾਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਥੀਮਾਂ ਦਾ ਸੰਯੋਗ ਕਰਨਾ ਅਤੇ, ਉਸ ਅਨੁਸਾਰ, ਅੰਦੋਲਨ.
4. "ਨੱਕ-ਮੰਜ਼ਲ-ਛੱਤ" ਨੇਤਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ ਬੋਲਦੇ ਹਨ: ਨੱਕ, ਮੰਜ਼ਲ, ਛੱਤ ਅਤੇ ਢੁਕਵੇਂ ਅੰਦੋਲਨ: ਨੱਕ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਉਂਗਲੀ ਨੂੰ ਛੋਹੰਦਾ ਹੈ, ਛੱਤ ਅਤੇ ਮੰਜ਼ਿਲ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਬੱਚੇ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਫਿਰ ਪ੍ਰਸਾਰਕ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਲਝਣ ਵਿਚ ਪੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਗਲਤ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਸ਼ਬਦ "ਨੱਕ" ਛੱਤ, ਆਦਿ ਵਿੱਚ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ). ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ.

ਏਕਤਾ ਅਤੇ ਸਥਿਰਤਾ ਅਭਿਆਸ

1. "ਲਾਡੋਸਕੀ . " ਖਿਡਾਰੀ ਇੱਕ ਕਤਾਰ 'ਚ ਜਾਂ ਇੱਕ ਚੱਕਰ ਵਿੱਚ ਬੈਠਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਹੱਥ' ਗੁਆਂਢੀਆਂ ਦੇ ਗੋਡੇ '(ਸੱਜੇ ਪਾਸੇ, ਗੁਆਂਢੀ ਦੇ ਖੱਬੇ ਗੋਡੇ ਤੇ, ਖੱਬੇ ਪਾਸੇ ਦੇ ਗੁਆਂਢੀ ਦੇ ਸੱਜੇ ਗੋਡੇ' ਤੇ ਖੱਬੇ ਪਾਸੇ) ਦੇ ਸੱਜੇ ਹੱਥ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਨੂੰ ਛੇਤੀ ਅਤੇ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ("ਵੇਵ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਈ"). ਸਹੀ ਸਮੇਂ ਤੇ ਨਹੀਂ, ਤੁਹਾਡੇ ਹੱਥ ਖੇਡ ਦੇ ਬਾਹਰ ਹਨ.
2. "ਸਨਬਾਲ . " ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ਾ ਤੇ ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਉਚਾਰਨ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਪਹਿਲਾ ਭਾਗੀਦਾਰ ਦੂਜਾ ਭਾਗੀਦਾਰ ਨੂੰ ਪਹਿਲੇ ਪਹਿਲੇ ਖਿਡਾਰੀ ਦਾ ਸ਼ਬਦ ਪਹਿਲਾਂ ਜ਼ਰੂਰ ਕਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ - ਉਸ ਦੀ ਆਪਣੀ. ਤੀਜੇ, ਪਹਿਲੇ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਖਿਡਾਰੀ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ, ਆਦਿ. ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਇੱਕ ਬਰਫ਼ਬਾਰੀ ਵਾਂਗ ਵੱਧਦੀ ਹੈ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਦਿਲਚਸਪ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ ਅਤੇ ਇਕੱਠੇ ਹੋ ਕੇ ਸ਼ਬਦ ਇੱਕ-ਇੱਕ ਕਰਕੇ ਜੋੜ ਕੇ.